Projeto Nossa Amazônia trabalha a recomposição das aprendizagens dos alunos da EJA
A Escola Municipal de Educação Básica Piauí, realizou na noite de ontem (29), o lançamento do Projeto Nossa Amazônia, voltado para os alunos da Educação de Jovens e Adultos, cujo objetivo é possibilitar aos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem em todos os componentes curriculares, melhores condições para que tenham o ao conhecimento interdisciplinar, através de intervenções pedagógicas que respeitam as diferenças, proporcionando mais proficiência no desempenho desses alunos.
O evento contou com encenações feitas pelos alunos de lendas indígenas como a Lenda do Açaí e a Lenda da Mandioca, exposição de ervas medicinais, frutos, maquetes mostrando a floresta amazônica, o , moradias tradicionais da região, trabalhos artísticos dos estudantes e declamação de poemas autorais.
A iniciativa, além do estímulo à alfabetização e aperfeiçoamento do conhecimento teórico, busca oferecer conhecimento sobre a Amazônia, através da sua biodiversidade, povos e cultura, compreendendo a importância e necessidade de preservação do meio ambiente e da cultura, reconhecendo a importância de atitudes positivas de preservação dos recursos naturais.
“A educação de jovens e adultos precisa ser vista, respeitada, trabalhada através de temas transversais como as demais modalidades de ensino. A EJA é o centro do conhecimento do próprio aluno, então trabalhar temas que eles vivenciam, fazendo parte de suas rotinas diárias, seja do plantar o açaí ao vendê-lo, é uma forma excelente que a escola encontrou para poder valorizar a vida e a história dos alunos e da comunidade onde estão inseridos”, declarou Gabriela Luz, responsável pela Divisão de Educação de Jovens e Adultos da Secretaria Municipal de Educação.
O plano de intervenção pedagógica de recomposição das aprendizagens na EJA, irá promover o acompanhamento educacional, através de alternativas pedagógicas de intervenção individualizada e em pequenos grupos de alunos, para complementar o que é ministrado no período normal de aula, de forma contínua e paralela, reduzindo a defasagem existente entre os conhecimentos que o aluno traz e o currículo adequado a sua faixa etária e ao ano do ciclo.
Para melhorar os índices dos alunos nas avaliações internas e externas, serão aplicadas metodologias alternativas de trabalho, verificando o nível de aprendizagem e motivação despertada nos alunos, construindo trabalhos baseados em materiais didáticos manipuláveis, proporcionando aos professores momentos de estudo e reflexão da prática de sala de aula, para que desenvolvam as competências de saber formular, resolver e introduzir um conteúdo a partir de situações relacionadas ao contexto social que envolvam a interdisciplinaridade entre os componentes curriculares e a história de vida de cada discente.
O projeto também visa oportunizar aos professores o conhecimento de novas estratégias de atuação e como adequá-las à sala de aula, possibilitando situações de ensino-aprendizagem que desenvolvam segurança e autoestima nos alunos.
